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教学工作计划
 
来源信息:  发布时间:2019-03-02 17:27:53
 

 

东港第一小学教学工作计划

2018-2019学年度第二学期

    以深化课程改革为统领,以培养学生智慧为目标,以培养学生思维能为重点,以“问题式”教学为主线,以培养良好学习习惯为保障,不断加强课程建设,不断优化教学管理,不断创新教学方式,不断改革学业质量评价方法,不断丰富教学资源,创生能适应教育改革新常态、能满足学生发展需求、能提升教学质量的教学管理和运行的长效机制。

工作目标:

1、教学规范率100%

2、每学科每月教研4次;

3、学生的学习质量合格率98%

4、学生的学习习惯合格率90%以上;

5、每个学生读4本书.

具体措施:

一、   细化教学常规,提高教学管理水平

(一)贯彻落实《大连市小学学科学业质量标准》

依标施教,以标导学。组织开展学习体会交流及研讨活动(联合研训部),强化质量意识,树立“质量即生命”的教育观;依据标准完善学科教学知识点、训练点的建构(进一步完善数学学科知识点),以质量标准的达成导向学校教研、备课、上课、辅导、作业、批改、考试等教学常规工作的开展。

1.校本教研:践行“问题式”教研流程,即“研读——实践——反思——改进”,做好问题式教研记录。

2.备课、上课:深化问题式教学研究。组织问题式教学专题拉练活动【四月份——语文(13)数学(245)、英语、美术、道法学科;五月份——语文(245)、数学(13)、音乐(手风琴)、体育、科学、信息、写字学科】,评选优秀课例和教学设计,梳理各学科问题式教学成果,推广成功经验,梳理出各学科问题式教学的操作策略,积淀问题式教学实践智慧。

通过有效实施数学思维训练课程,大力开发语文、英语学科思维训练课程,全力推进数学、语文、英语学科学生思维训练教学模式的建构,通过规范化的教学流程和科学化的教学内容的实施,促进课堂教学有效性和学生思维能力的提升。

3.辅导:出台《东港第一小学提高自习课辅导质量的指导意见(试行稿)》。规定自习课要分教师集中反馈——学生自主练习——二度反馈答疑等板块,提高自习课辅导批改的有效性,提高在校学习的实效性,切实减轻学生过重的课余学习负担。

4.作业、批改: 出台《东港第一小学作业设计指导意见(试行稿)》。除书面作业、口头作业、操作类作业、综合与实践性作业外,明确了我校特色作业(包括预习作业、错题整理作业、知识建构作业(思维导图))的具体要求。

1)预习作业

语文学科低年级要求学生课前熟读课文、标注自然段、圈画生字词、生字注音、生字扩词;中高年级在此基础上,解释重点词语、查找相关资料。

英语学科1-3年级要求学生课前听单词、课文;4-5年级要求学生将模块单词表中的词汇、短语在课文或歌曲歌谣里圈画出来并知道词义,知道本模块即将巩固学习的主要时态并口头练习该时态的句式结构,听课文并跟读。

数学学科要求学生自主预览每课新授内容,思考理解的内容和不明白的地方,中高年级在此基础上,要通过初步了解尝试填写书中新授部分的空白。

2错题整理作业

二至五年级数学学科、三至五年级英语、三至五年级语文学科均建立错题本。每次整理3~5题。数学涵盖概念、计算和解决问题,语文涵盖字词、积累和阅读,英语涵盖单词、语法、作文等不同类型的题型。鉴于学生年龄和认知特点、以及学科特点,将分层、分学科做以指导和要求:

①二年级数学学科每单元整理一次,要整理出错题原题和正确解答;

②三年级数学学科每单元整理一次,要整理出错题原题、正解,并尝试分析错因;

③四五年数学学科整理次数由各单元教学内容而定,单元内容少于5课时至少整理1次,多于5课时至少整理2次,要整理出错题原题、分析错因、正确解答,并能设计(选择)仿型题再解;

④语文和英语学科每一单元(每一模块)整理一次,要有原题和正解。

3知识建构作业(思维导图)

数学学科:二至五年级要求学生整理每课时的知识课题、知识点,每单元知识点。一年级下学期要求学生在老师的引领下整理单元知识点(可借助气泡图)。

语文学科:二至五年级要求学生整理每组元的知识点。一年级下学期要求学生在老师的引领下整理组元知识点(可借助表格)。

英语学科:三至五年级学生可对语音、词汇、语法、功能、话题等进行整理。一年级(下学期)、二年级要求学生在老师的引领下整理词汇(可设计模板辅助)

音乐(手风琴)、美术(写字)、体育、道法、科学、信息学科:要求学生对单元或课时教学内容进行整理,对于中低年级,教师可设计模板辅助学生进行整理。

我校对作业完成时间的要求是:书面作业,建议学生当堂、自习课、课间完成。②预习作业、错题整理作业,学生可回家完成。③知识建构作业(思维导图),二至五年级数学学科每课时的知识课题、知识点的整理,学生必须当堂完成。二至五年级语数、三至五年级英语的思维导图,学生可回家自主完成。一年级()语数、一二年级英语、音乐(手风琴)、美术(写字)、体育、道法、科学、信息学科,要求学生在老师的引领下在校整理知识点(文字),涂色画图(装饰)可带回家。④口头作业、操作类作业、综合与实践性作业,学生可回家完成。⑤班主任要综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量。一、二年级不留书面家庭作业;以中等水平学生完成作业的时间为准,其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过1个小时。 

(二)深化教育质量综合评价改革的研究。

完善《学生学业评价方案》,明确评价标准、评价内容、评价方式,引领学科教学质量发展;组织学科教师出台《学生兴趣特长评价标准》,建立兴趣评价指标体系,引领学生个性特长发展。

(三)优化绩效评价。

继续优化东港一小《教师教学常规工作绩效指导意见》和《班级智育工作绩效指导意见》,实施教师教学常规绩效评价和班级智育工作绩效评价。

二、加强课程管理,探索课程改革

1.建立校本化的课程管理体系。

深入开展国家、地方课程校本化的研究,建立校本化的课程管理体系。对校本化的课程设置和结构、课程内容、课程实施与评价做出可操作的说明和安排,优化课程管理,丰富校本课程内涵,有效落实课程目标,促进教学做合一。

2.继续加强校本课程的管理。

在确保二——五年级校本兴趣类课程开发与实施质量的基础上,全力做好新一年级兴趣类校本课程实施的管理。做到周四下午、周六上午选修校本课程内容多元化(涉及30门课程、44个班次)、实施规范化、教师专业化(外聘专业教师)、质量优质化;继续深化校本课程审议制度,进一步规范校本课程开发、实施和评价,规范过程管理。

三、加强学生学习习惯培养

1.全力推进学生学习习惯培养,贯彻落实《东港第一小学学生‘好习惯’培养方案》和《东港第一小学学生‘好习惯’评价标准》。发挥课堂主渠道作用,把学生好习惯培养落实到课堂教学过程之中,依据学生学习习惯评价结果分析和反馈教学质量,把习惯培养情况作为教学质量评价的重要指标,根据学习习惯评价结果改进教学工作。坚持做好学期中和学期末两次习惯评定。

2打造书香校园,培养学生良好的阅读习惯。结合语文教学推出阅读书目,合理导向图书阅览和借阅工作的开展;强化国学教育,规范国学诵读的管理,提升诵读质量;结合学校实践课程的开展,组织学生开展专题式读书活动,摘录读书卡片,撰写读书例会,编排课本剧等。

 

附件:结合中山区《2019年小学教学工作要点》,以及我校的教学工作特制定月份推进表如下:

三月

1.教学工作计划布置。

2.贯彻落实《大连市小学学科学业质量标准》。

3、各教研组制定教研计划(含学科专题)、教学进度计划;完善知识点、训练点。                                         

4、落实学习、思维习惯培养标准及学困生帮教。                                                             

5、周四兴趣类校本课、周六普惠课的审议、开发、实施和评价(确保2-5,全力做好1)。                                              

6、出台《学生兴趣特长评价标准》(体育类、音乐类、美术类、科技类等)。                                                 

7、问题式校本教研活动。               

8、教学标准件检查。

9、实施数学思维训练课;开发语文、英语思维训练课。

10、落实我校《作业指导意见》,提高学生绘制思维导图的能力。

11、假期读书卡、书签展评         

四月

1、语文(13)数学(245)、英语、美术、道法学科“问题式”教学拉练活动。                                              

2、问题式校本教研活动。

3、语数英学生单项检测。

4、学生作业问卷调查。      

5、教学标准件检查。              

五月

1、 语文(245)、数学(13)、音乐(手风琴)、体育、科学、信息、写字学科“问题式”教学拉练活动。                                             

2、 问题式校本教研活动。

3、 学期中学生学习、思维习惯考查评价与反馈。(中旬)

4、 语数英学生质量检测。                                    

5、 教学标准件检查。                                                                   

6、 校本课问卷调查。

7、学生写字比赛。

8、古诗词背诵抽查。                                                     

六月

1、学生作业展(全学科思维导图展示,积累本读书笔记展示)。                                                                          

2、问题式校本教研活动。                                                                                                                                                                                          

3、制定期末复习计划。(中旬)                                                                                                            

4、教学标准件检查。                                                                                                 

5、校本课程验收。                   

七月

1、期末分项测试。(6月下旬开始)

2、期末学生学习、思维习惯考查评价与反馈。

3、期末量化工作总结与考核。

 

 

 

中山区东港第一小学

2019/3/6

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