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交流假期学习体会 明确新学期努力方向
 
来源信息:  发布时间:2019-03-04 08:36:05
 

 

226日,在孙健主任的带领下,我校全体教师以思维导图为载体,进行了主题读书交流活动。

放假前,学校就思维导图的学习提出了明确要求。教师们利用假期把自己在课堂教学中有关思维导图的实施方法以及见解梳理成文字,先在学年组、学科组交流,接着每组推选出一名老师在学校分享。

田晓璇老师假期阅读了相关书籍,她结合案例《真理诞生于一百个问号之后》向大家阐释了思维导图信息量大,它遵循的原则是信息简单。同时,田老师还对比了思维导图笔记和线性文章笔记,运用思维导图更有助于学习者对知识的理解和记忆。姜一蕾老师分享的是《多样的形式 灵动的思维》,通过课堂中的运用,姜老师认为思维导图不仅是整理知识脉络的好帮手,更可以拓展、训练学生思维。在讲解的过程中,姜老师更以认识人民币以及二年级下即将要讲授的课程为例向大家展示了使用思维导图的优势。杜建文老师的《思维导图 思前导后》与大家交流的是思维导图可以培养学生的专注度、提升学生的自学能力、构建学生的知识体系。以上是老师在课堂应用中总结出的经验,在假期杜老师对思维导图在语文阅读教学中的应用进行再了思考,接下来,她将把自己的思考应用于教学中,以此为媒介进一步提升学生的创造力。宋娜主任与大家交流的是《导出思维色彩---思维导图在语文教学的应用》,课文讲授、整理复习、构思作文都可以运用思维导图。在阐释的过程中,她向大家展示了一张张学生绘制的精美的思维导图,通过绘制,无形中增强了学生学习兴趣,加深了学生对知识的整体把握和理解。

 王贞璞老师的《思维导图在体育教学中的运用》向大家展示了双手向前掷实心球的思维导图。他的体育思想渗透在这张思维导图中,教师在带领学生活动的过程中发现问题、解决问题,而非直接告诉学生结果,在一次次使用思维导图的过程中提升了学生解决问题的能力。李鑫老师利用假期学习了思维导图,她向大家分享了思维导图的种类以及英语学科的适用范围。英语学科的记忆性知识非常多,李老师建议可以利用思维导图将单词进行分类,这不仅有助于学生记忆,更可以培养学生科学的逻辑思维习惯。刘莹老师交流的是《谈思维导图在音乐教学中的运用》,音乐欣赏课、音乐创作教学、乐理教学都可以使用思维导图。讲述中,刘老师以《春江花月夜》一课为例,借助思维导图可以向学生介绍乐器,帮助学生熟悉民族乐器。徐羽老师在《思维导图学习体会》中阐述了自己的见解,思维导图对理解和记忆有帮助、可以让新旧知识有机结合、更有助于学习思维的培养。同时,徐老师也向大家细致分享了思维导图可以应用的领域。张双老师的《思维导图在道法课中的应用》向大家深入浅出地剖析了不同年段思维导图的优势,中低年级可以激发学生兴趣、提升注意力,高年级可以培养学习兴趣、促进自主学习。此外,张老师表示思维导图在课前预习时使用可以共建知识系统,在课堂探究中使用可以激发学生兴趣。

本学期,我校将继续在全学科的课堂中落实思维导图的实施运用,让思维导图成为学生学习的好伙伴,为孩子们的思维插上飞翔的翅膀!

 

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